El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las metodologías de enseñanza- aprendizaje más utilizadas en la actualidad. Este enfoque convierte al estudiante en protagonista de su propia formación.
Para Gabriel Erices, magíster en Ciencias de la Educación, esta metodología ayuda a desarrollar la comunicación y colaboración en el estudiante, teniendo como elementos fundamentales la investigación y el producto final. En este sentido; el también especialista de Corefo brinda cuatro consejos para la implementación del ABP en el aula.
- Diseño. El primer paso es que los maestros planifiquen y armen una selección de los temas y planteamiento de un proyecto. “Los docentes nos debemos juntar en tres etapas: el inicio, donde somos capaces de discutir qué aspectos tienen que trabajar los estudiantes y cuál es el problema que vamos a plantear; luego, en el diseño nosotros planificamos lo que se hará; y, en la evaluación tenemos que tener claro todos los procesos”, explicó Erices.
- Planteamiento del problema. En este segundo paso ingresan los estudiantes para que se les muestre el problema y generen una discusión, trabajen colaborativamente y se organicen de forma responsable. El aprendiz tiene que ser capaz de evaluar el producto de su proyecto.
- Aprendizaje activo. En esta etapa, los estudiantes empezarán a hacer el registro y las anotaciones. Por parte del docente, será fundamental la retroalimentación y guía en todo el proceso. “La evaluación intermedia es básica en este punto, tanto por parte del maestro como de los estudiantes, quienes, deberán ver sus errores y corregirlos en base al feedback del docente”, puntualizó.
- Presentación. “En este último paso, el estudiante además de presentar el proyecto, deberá difundirlo en redes sociales; por ejemplo: si tienen Google Classroom como plataforma de clase, es necesario que lo hagan a través de ella, de igual forma si es que tienen Facebook, Instagram, etc. La idea es que ellos compartan su trabajo y que la comunidad los vea”, aclaró el magíster en Ciencias de la Educación.
Finalmente, cabe resaltar que el docente podrá realizar el ABP desde un documento en Word donde se indiquen los siguientes elementos: nombre del proyecto, nivel, contexto educativo, objetivos de aprendizaje, problema o pregunta, asignaturas, producto final y descripción de las características del proyecto.